习近平总书记2020年3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信，在北大医学师生当中引发巨大反响。因为写信收信的抗疫青年就是我们平日非常熟悉亲近的师兄师姐，我看到新闻后立刻分享给了家人和朋友，他们本就对抗疫医务人员非常敬佩，听到我分享的消息就更加崇敬了，这也让我感到身为北大医学人的自豪与骄傲。

一年过去了，老师和师兄师姐们出征抗疫的画面仍历历在目。他们以实际行动得到总书记的充分肯定：新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！

总书记的回信亲切而有力量，他的肯定和鼓励，每每想起都让我充满力量。医路漫漫，我将无惧任何困难挑战，努力成长为堪当大任的新时代北大医学青年。

随时准备为党和人民牺牲一切

2020年11月，我终于成为一名中共正式党员。面对党旗庄严宣誓“随时准备为党和人民牺牲一切”，我不禁思考：身处和平年代，到底什么情况下才需要我“牺牲一切”？抗疫英雄张宇师兄的亲身经历给了我很大的启示。

毕业于北京大学公共卫生学院的张宇师兄，是中国疾控中心派往武汉的第一批援鄂医疗队员。从接到通知时的兴奋紧张，到与家人分别时的留恋不舍，再到深夜抵达武汉时的忐忑不安，他在回校座谈会上深情讲述自己援鄂抗疫的心路历程。当谈及在黑夜里面对空无一人的车站时，他沉默了一会儿说：“那一刻，我真的害怕了。”这是人面对未知的、攸关生死的前方，从心底里升起的最原始的恐惧。但他接着说，再怕也要往前走，前线需要中疾控的检测车，需要流调员，需要消杀员，需要数据统计，需要环境监测……作为北大公卫人，在这种时候，必须要勇敢向前。

我突然意识到，并非只有战争年代才会有人流血牺牲；在和平时期，北大公卫人也要时刻准备着，去往每一次传染病、疫情爆发的漩涡，践行“公行天下，卫戍健康”的崇高使命，因为这就是党和人民最需要北大公卫人的地方，这也是每一个公卫人成长进步过程中必不可少的历练。正如习近平总书记的回信要求：“在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领”！

负责任 敢担当 默默守护人民健康

其实公卫人所要从事的职业，不只是抗击疫情这样轰轰烈烈的事情，还要默默守护人民的健康和安全。

记得我在海淀区疾控中心实习时，一位老师带我出外勤，去某大酒店检查卫生。老师监测到游泳池水质有几项不达标，当即责令酒店整改，并表示三天后将会再次检查。在回来路上，老师和我聊起疾控人的责任。他说：“我在一个非常平凡的岗位上，做着非常小的事情，甚至有些微不足道；但只要我们这颗小小的‘螺丝钉’稍微松懈一点，老百姓的健康就可能因为个别人的私利而暴露在危险当中。”他说这话时的语气很轻，但落在我心里却重若千钧。那是我第一次如此深刻地认识到公卫人的责任，并决心将公共卫生作为我毕生的事业。

正如习近平总书记指出，只有构建起强大的公共卫生体系，健全预警响应机制，全面提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才能切实为维护人民健康提供有力保障。我们公卫人就是这防护网的线，就是这隔离墙的砖！北大医学青年要时刻牢记总书记的回信，并将其作为学习成长的精神指引，锤炼本领品质，奋力托起健康中国的希望！

从被别人保护，到保护别人，北大医学“90后”党员利用专业知识帮助患者。这些就在我身边、和我年纪相仿的英雄们，让我为之自豪和敬佩。当我看到总书记专门给他们回信时，作为团支书的我，当晚立即在支部发起讨论。我发现大家和我一样，都被这封亲切又温暖的回信感动着、鼓舞着，迫不及待想要分享。这封信也是总书记对千千万万青年人的鼓励与期望。

一年来，我在不断参悟这封信的精神内核，希望自己能像“90后”援鄂青年那样锤炼能力本领，早日成长为捍卫人民健康的“硬核青年”。

在服务他人中培养担当意识

在抗击疫情的伟大斗争中，虽然每个个体的能量是有限的，但是这些力量凝聚起来就能共克时艰、共度难关。我作为新时代的北大医学生，也要身体力行、力所能及地传递积极健康的正能量。

在居家隔离时，我在党支部的号召组织下，参与《北大护理人十二时辰》视频制作。从清晨到夜晚，视频记录了每一个平凡护理人的每一天。有停课不停学的自律，有为家庭付出的自立，更有参与社区守卫的责任。作为团支书，我和支部同学一起组织“医学青年在行动”系列团日活动。发挥专业特长整理“新冠肺炎二三问”等小推送，用通俗易懂的方式解答大众对于“新冠”的常见困惑。在支部发起线上生日会、读书周，邀请老师一起参与分享学习回信精神的感受体会。团结友爱的支部让同学们居家隔离的学习生活更加丰富多彩。

在遵守防控要求的前提下，我和两位同学拍摄了一段记录北京复工复产情况的纪录片《破晓》。我们发现，一些工厂因为疫情关闭，使得工人们的生活有些困难。但是采访中听到一句话让我非常感动：“我们把自己能做好的事情做好，每个人都做好自己应该做的，那整个社会就会变得更好，就能恢复生机。”质朴的话语让我感到满满的正能量。

在实践中增长工作本领

疫情期间，一次去超市时我把手套落在家里，购物过程中有些担心防护不周全。这次尴尬的经历让我联想到护理学专业课上学到的“无菌手套”知识。于是，“智能手膜机”的想法应运而生——一款随时随地提供手防护，通过手膜去贴合适用对象的机器。

疫情期间，开展线上科研实属不易。我和小伙伴们不在一个校区，甚至不在一个国家，根本没法一起做实验。在线上一起开了将近10次讨论会，才把 “智能”和“手膜机”的概念初步形成。从工作原理到材料选择，再到制作模型机，队员无数次的提出“是不是可行”“我们还有没有继续的必要”，让当时一向睡眠质量极佳的我一度失眠了好几天。但一次次失败后，我们都互相鼓励、彼此协调、坚定信念，终于突破了一个又一个研究瓶颈。

作为一名刚刚接触护理学专业课的医学生，目前的我还没有足够的知识和能力去一线救死扶伤。但我不会因此而气馁，担起大任的德行需要日积月累。我会认真学习专业知识，力所能及地为师生服务，在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，阔步走在这条成长为堪当大任的青年人、国之栋梁的必由之路上。

（供稿/北京大学公共卫生学院 曹梦奇   北京大学护理学院 侯天姣）