【编者按】医学部党委宣传部自2014年6月启动了“医路心语”主题征文活动, 广大师生积极参与投稿,从求学、从医、教学、科研等多个角度，分享了自己在读医求学之路、教医育人之路、行医问诊之路上的故事与感悟，感情真挚、发人深思、引人共鸣。北医新闻网特开辟“医路心语主题征文”专栏，从众多稿件中择优摘编刊登，以飨读者。

　　今年“五四”是北大人难忘的节日，习近平同志来北大与师生座谈，言辞恳切地叮咛青年学子要有强烈的民族文化自信，继而培育出理论自信、道路自信、制度自信。无疑，自信是自新（自我更新）的不竭动力，更是自强的基石。不过，在平凡生活中，这份自信要消除豪气、躁气，转变为一份职业自觉的岗位自信。

　　医学人文的岗位自信，首先要珍惜自己的工作平台。客观地看，在北医的学术天地里，相对于基础、临床、药学、公卫各院系等显学，我所在的医学人文学系的确有些边缘，属于文科中的理科（相对于北大而言），理科中的文科（相对于医学部），有着双重尴尬，如果将北医比喻成一个动物园，基础、临床、药学、公卫各院系个个都是大象，人文学系只是一只小蚂蚁，按照通行的校园GDP考核指标计量，我们没有千万计的科研经费，也没有影响因子过人的SCI、CSCI的发表，甚至有人把我们看成一尊摆设的“花瓶”。但是，作为魅力课程呈现，也作为润物无声的隐形教学，医学人文对于“厚道”价值的开掘，全人教育模式的完善，医学生的精神发育，修德、明辨的能力生成，有着举足轻重的意义，我们不是味精，而是盐巴，不是医学龙袍上的补丁，而是领袖，不是花瓶，而是精神宝鼎，恰如小小称砣，我们体量不大，份量重。我们坚信，有境界、有内涵的医学人文课程具有非凡的魅力，给我10分钟，可以让学生有触动，给我半小时，可以让学生有感动，给我1小时，可以让学生有震动，给我一学期，可以让学生有所行动。

　　哈佛人的自信是给美国人民贡献了N位总统，北大的自信是给共和国贡献了一位总理，北医的自信是曾经贡献过一位卫生部长（贺诚，共和国首任卫生部掌门人，党组书记，副部长，总后卫生部长），日后还要贡献更多的部长与领军人物。部长（领军人物）需要的德识才学是综合的、立体的，绝不仅仅是专业素养，还要有哲学气质，历史视野，伦理生活，社会情怀，这一切都是医学人文的题中之义。

　　医学人文的岗位自信，其次要珍重自己的同行和同事，密切与他们的交往，跨越藩篱，左顾右盼，相互学习，取长补短，学术的进步在于边际效用，在于跨学科的思想激荡，文史哲之间，伦理与法律之间，身心二元之间，心理与心灵研究之间有着不解的学术纽带，有着相互交映的思想辉光，相互切磋，相互启发，才能让医学人文的学科谱系交映生辉，形成一台多声部的交响乐合奏。人人都是思想的“高峰”，我们人文学系才是一块学术的“高原”。

　　医学人文的岗位自信，其三要开辟新天地，攀登新峭壁，随着医学模式的转型，生物医学模式逐渐转向身-心-社，身-心-灵的医学模式，临床医学人文成为一方沃土；随着医改走进深水区，现代医学的现代性危机日益凸显，人文医改有众多待解的难题，就看我们有没有胆气去对接，沧海横流，方显英雄本色，有没有理论功力去搏击潮头，手把红旗旗不湿，才算服务于社会，创新于实践。如今，叙事医学（丽塔·卡蓉），关怀理论（华生），巴林特小组，品管圈（QCC）、场所精神建构等医学人文理论与方法的引入为我们提供了新的工具，如何运用这些工具去开创中国临床医学人文的新路径，破解医改的困局（医生的妖魔化，医学的污名化，医患关系恶质化），时不我待，无论是职业的责任感，还是生命的紧迫感，都在敲击着我们的灵魂。

　　总之，职业自信必须立足于平凡的岗位，转化为一种岗位自信，才不至于虚韬，才不会被人讥讽为“客厅里谈共产主义”。

（公共教学部 王一方）

编辑：韩娜