编者按：医学部“新途径”教育教学改革，以临床专业为龙头，贯穿八年制全学程，目前基础阶段改革逐步完善，临床阶段的改革工作全面推进。近日，医学部教育处分别对5家临床医学院和口腔医学院进行临床教育教学检查，旨在检验遵循全人教育理念，推行“新途径”教育教学一体化改革的成效，促进各院梳理教改成果，发掘亮点，查找不足，为进一步深化改革指明方向。本次临床教育教学工作检查将正式开启北京大学临床医学专业办学质量的自我评估。教育处及北医新闻网对此次检查进行系列报道。

专家组对第三临床医学院进行临床教育教学工作检查

　　专家组对北医三院进行教学检查

      3月21日全天，专家组一行七人来到北京大学第三医院，进行临床教育教学工作检查。专家组成员均为医学部督导专家，组长由马明信教授担任，成员包括马郁文教授、王山米教授、张爱莉教授、库宝善教授和沈惠麒教授，本次检查还特别邀请到教育部临床医学专业认证工作委员会秘书长、原北京大学医科大学副校长程伯基教授作为专家检查组成员亲临指导。教育处副处长续岩全程参加检查，医学部主任助理、教育处处长王维民参加了反馈并进行了总结发言。

　　高炜副院长汇报

        检查伊始，北医三院教学副院长高炜教授以“继承 发展 开拓 创新”为题，结合详实、客观的“自评报告，”对北医三院临床医学教育教学情况进行了汇报，汇报围绕规范临床培训课程平台、构建和完善临床能力考核平台、加强师资队伍建设、拓展临床技能中心建设与应用、加强教学信息化建设和教学改革工作、加强医学人文教育等几个内容就本院临床教育教学工作进行全面展开，并提出了三院对临床教学实践过程中的困惑和发展规划进行了介绍。

　　分组座谈

    结合高院长的介绍，七位专家分别有重点的查阅了北医三院教学管理档案资料，并结合《标准》的具体要求，分成三组分别和管理人员、骨干教师和各年级学生进行了一个半小时的深入座谈。

　　专家反馈

    检查结束之后，七位专家就三院的临床教育教学工作进行了现场反馈和客观评价。各位专家在反馈中均肯定了北医三院管理、教师、学生层面对教学改革的重视程度、认真态度、热情投入和真实反馈，并对教师准入机制、教师培训以及教师激励机制等方面的严格管理进行了认同，同时也鼓励了医院对各科室的课程热融合做出的积极努力。之后，专家们依据《标准》对三院的教育教学工作提出了建议和期望，特别对宗旨与目标、学生成绩评定、教育评价、科学研究，以及改革与发展几方面，结合检查结果提出了更高的要求。

　　王维民处长总结

    王维民主任助理在总结发言中首先明确了临床医院的督导性检查是个教学相长的过程，其重点不是寻找优势而是发现问题，是针对各医院的弱项进行督和查，从而整体推进医院、乃至医学部的“新途径”改革工作。他在肯定了北医三院近期的快速发展和备查工作准备充分的基础上，对医院在自评报告中客观的根据自身的困惑与不足设计发展规划表示认同，并鼓励北医三院要在实践中不断更新教改理念。发言中，他还帮助大家厘清了形成性评价、PBL（基于问题的学习方法）/CBL（案例教学）等几个容易错误理解的概念。最后，王维民主任助理还对平均年龄已经超过70岁的督导专家组的执着付出表示了崇高敬意。

　　程伯基教授总结发言 

    反馈最后，程校长从医学教育规律的角度对北医三院的教育教学工作进行总结，主要提出了三点期望。期望三院在医学部教改的总体框架下，主动创造出自身的特色；期望三院充分发挥地域的优势，在基础与临床相融合的课程建设上，有所突破；期望三院在临床教学的重要环节——见习的总体设计上，加快完善、实施的步伐并注重质量监控。 

    （医学部教育处）

编辑：玉洁