每批来见习的同学第一天见到我时都有人问我同一个问题：“老师，您的听诊器上怎么有一只小熊？”

 

    是的，我的听诊器上挂着一只维尼熊。这是迪士尼卡通中的一个动物，他本身是黄色的，穿着红色的小短袖衣服，非常鲜艳夺目。维尼熊大大的脑袋，胖胖的身体，短短的四肢，黑亮的眼睛，挺挺的鼻子，上翘的嘴巴，让人爱不释手。

 

    第二天我带着同学们进病房，准备看一个3岁多的支气管肺炎的患儿。当我们刚进入病房，小家伙看到一群穿白大衣的人进来，立即扑到妈妈怀里，然后慢慢又探出头来，眼睛警觉地看着我们，脸上的肌肉都僵硬了，随时准备大哭起来。看到这种情景，做为带教老师的我摆手示意同学们先不要过去，自己满面笑容地轻轻走到孩子旁边，把听诊器及小熊递过去，随着听诊器的移动，小熊不停地在摆动，好象是在喊：“小朋友，快来跟我玩吧。”孩子的注意力一下子被小熊吸引住了，伸手抓住小熊，一面玩还一面告诉妈妈：“妈妈，小熊，小熊，维尼熊……”妈妈看到孩子快乐地玩着，自己紧张的心情也一下子放松了。医患之间的关系一下子亲近了许多。接下来，我们顺利完成了病史询问、体格检查等方面的带教。

 

    几天后，开始讲儿童生长发育及各年龄特点。这部分内容数字比较多，也比较枯燥，不容易记忆。我领着同学们首先去新生儿病房看了一个出生一周的新生儿，他在清醒安静的状态下对我的小熊一点也不感兴趣，就象没有看见一样，他只对红色的小球有反应。接着我们又去别的病房看一个八个月的婴儿，他看到小熊，颤着伸出小手满把抓过小熊，要塞进嘴里，尝一尝这到底是什么东西，在这个年龄阶段，他是靠嘴来接触和了解世界的。我们看的第三个孩子是两岁的幼儿，他看到小熊的反应是非常灵活地用手抓住，然后捏一捏，没有听到什么声响，也没见小熊有什么动作，就把它仍在床上，拉起自己的小鸭子车走了，这个年龄段的孩子喜欢的是会动会响的玩具。接下来我们看的第四个孩子是个五岁的学龄前儿童，他看到小熊后一下子认出是常在动画片中出现过的维尼熊，就和它玩过家家的游戏，并学我们的样子给小熊看病，他已经能够模仿现实生活中的事情。第五个孩子是八岁半的学龄期儿童，他看到小熊后没有伸出手，而是对他妈妈说：“妈妈，这和我们家的维尼熊一样，迪士尼动画人物中我最喜欢它了。”这个年龄的孩子已经开始有了自己的思考和喜好了。最后我们看到的是一个十五岁的青春期孩子，他只是看了看听诊器上的小熊，没有更多的反应，因为他的世界里有很多更精彩的内容。看完了上面六个孩子，我开始详细讲解儿童生长发育及各年龄特点……

 

    一周后，我看见好几个同学的听诊器上都挂上了各种毛绒玩具，有米老鼠、加菲猫……还有一个是竟然玩具螃蟹。我明白他们都知道我的听诊器上为什么有只小熊了，这只小熊，它不仅是亲近孩子的工具，也不仅仅是教学的道具，它是儿科大夫对患儿一片爱心的体现。

 

 

（北大医院儿科  赵