规模：全国高校历年第一

    2005年北京大学接受进修教师、访问学者共370名，其中访问学者155名，进修教师215名，他们分别来自全国近百所高等院校。

    为了支持国家西部大开发战略，支持西部地区的教育事业，北大在接受访问学者、进修教师方面对西部地区的高校有很大倾斜。2005年，北京大学接受了教育部委培的新疆学员100多名，其中新疆兵团的学员33名，新疆各大学的教师40多名，新疆石河子大学的教师9名，由中组部、教育部、人事部、科技部委培的“西部之光”访问学者13名等。自教育部师资培训工程启动以来，北京大学每年所接受的访问学者、进修教师数量居全国高校首位。

定位：将北大建设成为全国高校师资培训的理想基地

    作为一所正在向世界一流大学迈进的著名高等学府，北京大学有着雄厚的师资队伍和良好的教学科研环境。每年可接受国内访问学者的导师多达600余名，提供的科研课题或开放实验室的科研项目达800多项。长期以来，学校高度重视高等学校师资培训工作，在2004年12月召开的北京大学继续教育工作会议上，将“培养高校师资”正式写进《北京大学继续教育改革发展纲要》，成为北京大学继续教育发展的重要目标之一。

    学校历任主管教学工作的领导对师资培训工作都给予了大力支持，他们亲自过问师资培训工作的有关事宜，并且在教学、科研及财务方面给予了很多的照顾。

培养：引导学员向更高层面深入拓展

    进修教师、访问学者在培养方面，主要依托北京大学各院系进行。各教学单位对进修教师、访问学者的培养工作给予了高度重视，专门选派各系最优秀的导师带领他们做科研，有的是科学院院士、“长江学者”，或是本专业的著名专家、学者。并安排他们选听导师及相关专业的课程，同时，许多访问学者都分别参与了相关学科专业的教学科研活动，参加了导师的课题研究工作。

    继续教育部也专门有计划地安排学员参加一些高级研修班的前沿讲座、论坛，为他们提供一个与发达地区学员交流、探讨的活动空间。如优先安排访问学者、进修教师参加继续教育部举办的“北京大学管理创新大讲堂”、“中美企业发展高峰论坛”。学员们普遍感到“收获极大”、“感触颇深”。

    除了课堂研修之外，学校还组织进修教师、访问学者参观北京的一些大型国有企业，使学员亲自体会到我国社会主义现代化建设飞速发展的成就。2005年4月初，社会学系专门安排进修教师、访问学者到南京、杭州、上海考察江南的民俗、民居，使他们将所学专业与实际发展现状结合起来，以进一步增强为我国实现全面建设小康社会目标做出新贡献的使命感、紧迫感。

管理：激励措施引导科研成果

    作为学校专门主管师资培训工作的职能部门，继续教育部安排专门的机构和人员负责该项工作。为了及时了解、掌握每个访问学者、进修教师在校的学习情况，继续教育部要求他们都定出了书面访学计划，为他们发放月度考核登记本，定期检查他们的学习计划完成情况，实行跟踪管理。同时，在安排导师、选听课程、安排工作环境方面给予很多的照顾。

    从2005年开始，继续教育部在师资培训的模式上进行改革和创新，适时推出了访问学者、进修教师“优秀成绩奖”、“创新成果奖”、“精诚合作奖”、“杰出导师奖”、“社会实践活动基金”、“优秀论文专刊”等一系列“奖励工程”，对他们从经济、学术等方面给予大力扶持。加上此前每年定期出版《北京大学进修教师、访问学者专刊》等，通过这些激励措施来引导学员的学习和科研。

    在北大浓郁的学术氛围里，在导师的辛勤指导下，不少进修教师、访问学者在理论上有一个新的飞跃，科研成果遍及北大的每一个学科领域。一些访问学者在北大期间做出的科研成果还得到国际学术界的认可，填补了国内科研方面的空白。来自海南省委党校的傅治平副教授在北大马列学院林娅教授的指导下做访问学者，结业时总结道：“到北大访学的一年来，是我有生以来科研成绩最为突出的一年，也是我的精神生活最为充实的一年。在北大浓郁的学术氛围里，受着北大学术理论创新精神的感染，特别是在导师的指导下，我在理论上有一个新的飞跃，一年中出版了五本专著，十多篇论文，共计100多万字”。

    “西部之光”访问学者杨金会在化学系袁谷教授的带领下做的关于DNA分子识别功能的研究，达到了国外同类研究水平。结业时，已有一篇论文发表，被SCI收录。

评价：得到中组部、教育部的高度赞扬

    2005年5月10日上午，由中组部人才局、教育部人事司相关领导组成的考察组一行到北京大学视察“西部之光”访问学者的培养工作，了解他们在北京大学的学习、工作及生活情况。林建华常务副校长、人事部周岳明部长、继续教育部郑学益部长，党委组织部郭海副部长、“西部之光”的全体学员及部分导师与他们参加了座谈。中组部、教育部领导在座谈会上充分肯定了北大各级单位对“西部之光”访问学者所做的各项工作，对北大这批学员在生活、学习方面的条件均表示非常满意。他们认为北大在教学及管理方面做出了许多“亮点”：比如为“西部之光”访问学者所搞的“名师”、“名课”工程；推出的进修教师、访问学者六大奖励工程；每年定期为进修教师、访问学者出版论文专刊，这在其他高校都没有，这是北大的特色及优势，值得在全国高校中推广。

（宣传部摘自新华网）