韩启德：做科学研究一定要真正热爱科学，要有激情
韩启德：做科学研究一定要真正热爱科学，要有激情
做科学研究一定要真正热爱科学，要有一股激情
韩启德认为，科学最根本的是追求真理，科学的一个重要特点就是不断地发现，怀疑目前现有的阶段，即质疑与求是。“我现在的体会是，一个人全身心地投入科学研究，一般要在十几年后才能对科学真正有些理解。”韩启德说。
现在有些青年学子面对外部的一些诱惑不能沉下心来，缺乏理想信念与执著精神，这样很难做好研究，这一部分人如何调整自己的浮躁心理全身心地投入到研究中来？
面对这一目前比较普遍存在的问题，韩启德以自身感受启发学生，他说：“我们这一代人是在很艰苦的环境中成长起来的，经历了‘文化大革命’，十年 不能读书，到农村当基层医生，突然有一个机会到学校读研究生、有机会出国学习，这在当时是最大的诱惑。诱惑任何时候都有，现在的诱惑比较多，汽车、房子， 等等，要看哪一种诱惑大。对我个人来讲，科学本身就是一种诱惑。我之所以在前些年能够有点成就，我觉得我没有其他的诱惑，就是喜欢搞研究。”
在当前情况下，一个人在搞研究之前需要先衡量一下自己对科学是不是喜欢，看科学对自己的诱惑大还是金钱、物质条件或是其他的诱惑大。如果不喜 欢，其他的诱惑就很难排除。爱因斯坦曾讲，只有把科学作为自己的热爱，把科学的真善美作为自己的追求，把科学内化为自己的精神的时候才有可能产生伟大的科 学的灵感和激情。人不能脱离物质生活，关键是把它放在什么位置，把什么当作最大的兴趣。诱惑具体到每个人都不相同，但如果要做科学研究一定要对科学真正的 热爱，要有一种激情。如果一个人既热爱科学又具有为国家、民族奉献的精神，那将会获得巨大的成就。
浮躁和急于求成的心态是与追求科学、追求真理相违背的
在与华中科技大学研究生的交流中，该校研科协主席夏娟同学问邓楠女士：“邓爷爷肯定是非常重视科学精神与科学素质培养的，他平时是怎样培养您在这方面的素质的？”
邓楠女士告诉同学们：“父亲从来不对我们说教，我是从他的言行举止中体味到他的科学精神的。”
她说：“我对我父亲最深的体会是父亲是一个非常有理想的人，这对我的影响非常大。从15岁他就抱定了振兴中华民族、富国强民的决心。这样的一个 理念，这样的一个追求，一直坚持到他闭上双眼。虽然他有几起几落，但是他的这个理想一直没有放弃，最终理想变成了现实，让中国的老百姓富裕起来了。第二 点，父亲是一个意志非常坚强的人，有锲而不舍的精神，无论是在多么艰苦的条件下都坚持到底。第三点，父亲是一个实事求是的人，做任何事情都很认真。比如， 看文章时有他不认识的字就查字典，不单是一般的字典，他还查《辞源》，这个词是怎么来的，怎么发音，非常认真。另外，父亲是一个有广博知识的人，博古通 今，学贯中西，他也希望我们做一个知识广博的人，只要有机会他都会让我们去接受更广泛的知识。我认为父亲的这些都属于科学精神。”
邓楠女士对现在一部分年轻人生活过于娱乐化表示担心，她希望年轻人需要有一些追求。“我们要去质疑，去追求科技的新发现和新发明，要做前人没有 做过的事，就要比别人付出得更多，这就需要奉献精神，没有这种精神很难达到科学的最高境界。这种奉献精神恰恰是学术界和其他行业一些人所欠缺的。浮躁和急 于求成的心态都是与追求科学、追求真理相违背的。”邓楠女士告诫学子。
认真思考、积累才能为将来的创新打下坚实基础
宝钢股份公司研究院主任研究员肖永力、长沙力元新材料股份公司董事长钟发平、尚德太阳能电力有限公 司董事长施正荣、鞍钢集团公司副总经理姚林，都是2007年“求是杰出青年成果转化奖”获得者，在与大学生交流时大学生们向他们提出了自己关心的问题：成 为创新型人才应当具备哪些素质，大学生怎样才能在实际工作中作出成绩？他们一致认为，用人单位对人才的需求第一条是踏踏实实。大学生创新重要的是脚踏实 地，扎扎实实走好每一步，认真思考、积累，才能为将来某一日的创新打下坚实基础。
肖永力说：“无论哪种企业都希望大学生脚踏实地，有创新的毅力和发明的欲望。大学生刚步入社会应保持平和的心态，从最基层、最基础的事做起，在做的过程中不断调整，将个人兴趣与企业发展方向和时代发展结合起来，以为企业创造利润、为社会创造价值为核心才能有突破。”
大学毕业生刚一进企业不可能马上搞研究，首先需要认识自己，适应企业文化；从小事做起，让周围的人认可你的能力；好的企业人才济济，需要抓住机 会显露才华；搞技术创新研发人员的压力非常大，要有韧性，遇到挫折能够坚持，保持平和心态。钟发平认为，大学生即将走上工作岗位，不要太急躁，不要急功近 利，打工等训练是必要的。就业后在基层工作两三年，收获的不是人民币，是经历和阅历。卧薪尝胆、厚积薄发，将来才可能干出一番大事。
姚林向大学生展示了自己的经历。毕业后两三年在车间见习，当工段长、车间副主任、车间主任，基本是在基层。那时很年轻，经验不足，需要的是积 累，需要了解工作环境。基层工作使他对问题很敏感，喜欢思考。发现问题是起点，发现问题之后想办法解决问题，这个过程是积累。他从减少事故、提高设备的稳 定性开始，直到参与大的项目。现在能获国家科技进步奖，得益于此前解决了无数小问题。
许多理工科大学生发现理论与实践挂不上钩，如何跨越从理论到实践的沟壑？施正荣告诉大学生，自己刚大学毕业的时候也有这样的体会。许多基础课没 学过。在实际工作中重温课堂学习过的理论，或是由于工作需要回过头去学习，工作与学习结合起来效果好。钟发平在学校学的是化学，但他最近的发明是用物理技 术解决的。他说：“科学家需要不断有新的想法，即创新。”
（摘自《中国教育报》2007年10月15日第6版）