5月14日下午，北京大学深入学习实践科学发展观领导班子专题民主生活会在北大英杰交流中心举行。中共中央组织部干部三局副巡视员、中央学习实践活动领导小组办公室指导协调二组组长许立华，教育部人事司副司长魏士强，部属高校学习实践活动第一指导检查组组长张浚生，副组长张永甡、徐长发，联络员荆德刚以及张永华、马永恒，北京市委教育工委高校联络员沈云锁等领导出席会议。学校党政领导班子全体成员参加会议。学校老领导、校党委委员、校纪委委员、校长助理、工会代表、教代会代表以及基层党委书记代表列席会议。会议由党委书记、北京大学学习实践活动领导小组组长闵维方主持。

    为了开好此次专题民主生活会，学校领导班子成员在会前做了充分准备。一是采取多种形式广泛征求基层和师生员工对领导班子及成员的意见，认真梳理前一阶段在全校师生中开展的“我为北大献一策”活动中收集的1700余条建议，进一步发现问题，查找原因和理清思路；二是领导班子成员之间在会前相互谈心交心，听取意见，沟通思想，增进理解，相互帮助，加强团结。班子成员与分管部门负责人之间也普遍开展了谈心活动，就事关学校科学发展的突出问题进一步征求基层意见；三是班子成员根据学校学习实践活动方案的安排，分别到自己联络的院系和部门参加基层单位领导班子民主生活会，进一步了解基层单位科学发展的情况，对基层单位学习实践活动进行指导；四是每位班子成员都从领导班子和个人两方面认真准备了发言材料。

    闵维方书记首先做了发言。他指出，开好领导班子民主生活会是学习实践活动第二阶段的重要环节，我们要紧紧围绕深入学习实践科学发展观这一主题，充分肯定我校在改革发展稳定和创建世界一流大学进程中所取得的成绩的同时，通过领导班子民主生活会，深刻认识领导班子在思想观念、领导能力、工作作风上存在的与科学发展观的要求不适应的地方，深刻认识在党性党风党纪方面存在的问题，准确把握学校科学发展与创建世界一流大学的要求之间存在的差距，从而促进我们更好地解决推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法、体制机制等方面存在的问题，真正实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标，使北大更好地服务国家战略，加快创建世界一流大学步伐。

    闵维方书记分别从科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、根本方法是统筹兼顾、基本要求是全面协调可持续这几个方面，全面对照检查了学校各方面的工作，认真总结了北京大学创建世界一流大学进程中的所取得的经验和教训，指出了当前面临的突出问题及其原因，提出了今后服务国家战略，坚持科学发展，加快创建世界一流大学步伐的基本考虑：一是虽然在发展上取得了一定成绩，但在认识和力度上都存在不足；二是“以人为本”的理念还没有深入贯彻到工作之中，与科学发展观的要求还有一定距离；三是虽然比较注意人才培养、科学研究和社会服务三大功能的协调发展，但仍然面临许多严峻挑战和突出问题；四是资源配置还不平衡，学校宏观调控不足；五是党建工作发展不平衡。闵维方强调，解决这些影响和制约学校科学发展的突出问题，最根本的是要深入学习实践科学发展观，紧密联系创建世界一流大学的实际，在加快发展上狠下功夫，向党和人民交上一份满意的答卷。

    周其凤校长和学校党政领导班子其他成员先后从改革发展稳定各方面进行分析检查，开展认真的批评和自我批评，深入查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因尤其是主观方面的原因，探讨的问题涉及学校办学理念和思路、管理体制和运行机制、人才队伍建设、和谐校园建设、教学科研、资源配置、党的建设等项工作，发言重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向。

    中共中央组织部干部三局副巡视员、中央学习实践活动领导小组办公室指导协调二组组长许立华对北大领导班子专题民主生活会的效果给予了充分肯定，要求学校领导班子认真学习习近平同志在中央学习实践活动领导小组第七次会议上的重要讲话精神，进一步把分析检查阶段的各项工作抓紧抓好。

    部属高校学习实践活动第一指导检查组组长张浚生在讲话中指出，北大深入学习实践科学发展观领导班子专题民主生活会开得很成功，质量很高。一是主题明确，紧紧围绕学习实践科学发展观这个主题，围绕“服务国家战略、坚持科学发展，加快推进创建世界一流大学步伐”的实践载体，深入分析检查学校存在的差距和突出问题，认真查找原因特别是主观方面的原因，并认真思考解决问题的思路和努力方向；二是认真组织，充分准备。每位领导班子成员的发言能够抓住重点，直奔主题，切中要害。这与会前的认真组织、充分准备分不开；三是领导班子的发言材料是在充分借鉴学习实践活动前一阶段的成果基础上形成的。因此，北大领导班子民主生活会真正开成了查找问题的会、求真务实的会、明确方向的会。这说明北大领导班子是一个政治上认真贯彻中央方针政策，工作上勤恳扎实的班子。

    张浚生强调，召开民主生活会后，学校的学习实践活动进入第二阶段的第二个环节，即形成高质量分析检查报告的环节。这个环节是整个学习实践活动的核心，是学习实践活动能否取得实效、真正达到科学发展上水平的关键。他要求北大领导班子严格按照中央学习实践活动领导小组和部属高校学习实践活动领导小组的要求，认真抓好下一个环节的工作，务求形成高质量的分析检查报告，并进一步凝聚共识，使分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文件。

(北京大学党办校办 )