从2004年开始，基础医学院各学系结合学科特点开展了形式多样的PBL教学，取得了一些成绩。为了全面总结和进一步完善PBL教学，创建适合我校实际情况的PBL教学模式，2009年3月19日下午，学院在生化楼308会议室召开了PBL教学骨干教师座谈会，医学部王宪副主任，教育处蔡景一副处长应邀出席了会议。管又飞副院长以及十余名各学系PBL教学骨干教师参加了本次会议，会议由管又飞副院长主持。

 

 

 

    首先由管又飞副院长介绍本次座谈会的目的及意义，随后教育处蔡景一副处长介绍了医学部开展PBL教学的整体情况，并提出了目前存在的问题和下一步PBL教学实施的建议。与会人员就基础医学院PBL教学的组织领导架构、整体化、规范化、师资培训、教材编写、教学经费安排以及国内外交流等议题进行了热烈的讨论，并达成了多项共识。大家一致认为，要在继续实施PBL教学的基础上，在学院层面对其进行整体规划；对于教学计划中基于PBL教学的“科研训练”课程，建议由解剖、生理及病生理、免疫、神经生物四个学系负责实施，并暂时更名为“创新性学习能力训练”。课程实施的总体目标为：规范管理、整合师资、明确目标、系统培养。同时与会人员还确定了下次会议的主要内容：课程培养目标、培养计划、课程内容、实施方案及考核评估体系等。

 

    本次座谈会在对基础医学院PBL教学的现状进行总结的同时，切实贯彻医学部教育教学改革的精神，初步确定了“创新性学习能力训练”课程的总体思路和框架，为打造北京大学基础医学教育品牌课程、推进基础医学教育教学改革起了积极的推动作用。

 

 

                                             基础医学院教学办公室

                                               2009年3月19日