——教学改革有新意   医患互补促和谐

        2010年10月30日上午，46名慢性呼吸病患者在人民医院科研楼伍连德讲堂以教学志愿者身份认真签署了《临床教学示教知情同意书》，从此一支“慢性呼吸病患者辅助临床教学志愿者团队”正式组建完成，这是呼吸科何权瀛教授《建立一支慢性呼吸病标准化教学病人队伍》教学改革课题的一项成果。呼吸科在今后各层次的临床教学工作中，再不会为找不着合适的支气管哮喘或慢性阻塞性肺病患者做示教而苦恼；大学生们也将通过一个个鲜活的疾病案例学习和认识呼吸病，避免在学习过程中理论多实践少的问题发生。

        参加“慢性呼吸病患者团队辅助临床教学”启动仪式的除了课题组的全体成员，还有北京大学医学部教学办公室副主任徐锦、北京大学人民医院内科教研室陈江天副主任以及北京大学医学部的二十余名大学生代表。健康报、中国医学论坛报、北京日报、北京晚报、京华时报和新华社北京分社等多家媒体记者跟踪采访了本次活动，他们将陆续发出相关报道。

        何权瀛教授在启动仪式上再次阐述了《建立一支慢性呼吸病标准化教学病人队伍》这一教改课题的重要意义。他指出：临床医学生不仅要学习坚实的理论基础，更需要掌握娴熟的临床技巧，包括询问病史，全面、有条理和准确的体格检查技术。长期以来临床教学中一直存在“示教病人资源短缺”的问题。在临床阶段培养工作中医学生总是感到理论讲得多，实践操作机会少。尤其是近年来，随着患者维权意识的不断增强，医患关系紧张，医学生在患者身上进行学习的机会日趋减少，临床教学面临困境。这个问题如果得不到及时的有效解决，势必严重影响我国临床医学教学和现代医学的发展步伐。临床内科基本功，包括如何与患者交谈沟通，全面准确地了解病史，全面有序准确的体格检查等，所有这些必须在真正的病人身上进行实践才能学到真功夫。在从理论到实践，从医学生到一个真正的医生转变过程中，接触真正的、实在的病人是必经之路，舍此绝无更好的办法。另外，让真正的慢性病病人参加临床教学还有利于培养医学生高尚的医德医风和密切医患关系，提高人文教学水准，为他们将来步入医学队伍奠定扎实的基础。所以，只有广大患者积极参与临床示教，才能保证和提高临床教学质量。而我院呼吸科通过多年来对慢性呼吸病患者（主要包括支气管哮喘患者和慢性阻塞性肺病患者）进行教育和管理，不仅达到了长期有效控制患者病情的目的，而且与患者建立起了良好的合作伙伴关系。即使在当前医疗环境下，他们还是经过不懈努力，逐步建立起了一支标准化的慢性呼吸病病人队伍以适应教学之需要。

        教学志愿者代表林玳玳女士表示，他们在人民医院的怀抱中得到了医生们的悉心呵护，获得了良好的身心状态；他们也深知临床医学需要可持续发展，现在为他们服务、奋战在救死扶伤第一线的医生不久也会陆续退休，今天培养的年轻的医学生正是明天为他们以及后代服务的医生。他们每个人对于医院和社会，不能只求索取不讲奉献，因此他们非常愿意参加人民医院呼吸内科的临床教学工作，包括接受医学生询问病史和必要的体格检查，而且随叫随到，为培养更多更好的医学人才做些贡献。做好医院临床教学的“模特”，做好教学辅助工作是他们的志愿行为，这也是为了更多患者的长期利益和健康宗旨。

        内科教研室陈江天副主任代表医院向志愿参加临床教学工作的患者们和何权瀛教授带领的教学改革团队表示衷心的感谢。同时她也请患者们在示教过程中尽管放心，因为老师和同学们都具备很强的爱伤观念，一定会在向患者们学习的同时保护好患者。

        徐锦副主任表示她一直都在关注北京大学人民医院的教学改革工作，对何权瀛教授课题组组建起这样一支“慢性呼吸病教学志愿者团队”非常赞赏，并认为值得在医学部广泛推广和应用。此外，她还代表医学部教学处领导向患者们致敬，并祝他们健康快乐！

        千里之行，始于足下。“慢性呼吸病患者团队辅助临床教学”从此将不断为培养合格医学人才做出贡献。

（人民医院呼吸科）

编辑：玉洁