日前，为了强化医师职业精神在医院发展和医学人才培养中的核心作用，探索行之有效的临床医师职业精神教育模式，增进国内外同行交流，由中国医师协会临床医师职业精神研究中心、教育部医学教育临床教学研究中心和中国医院协会医院社工暨志愿服务工作委员会共同主办、北京大学人民医院承办的“2012中国临床医师职业精神论坛—中美医院职业精神培养与评价经验分享”在北京大学人民医院科教楼三楼多功能厅隆重举行。

        本次论坛邀请了教育部、卫生部、中国医师协会以及教育部医学教育临床教学研究中心的相关领导及美国梅约医学中心医师职业精神与生物伦理学部负责人及相关学者、全国13所大学和多所临床医院的专家和同道。参会的学者专家围绕职业精神内涵、如何在医院推进临床医师职业精神培养的途径、方法及评价手段展开了专题讨论。

        北京大学人民医院院长王杉、中国医师协会常务副会长杨镜、教育部高教司副司长石鹏建分别致辞，表示医师职业精神是医师的灵魂，包括医学科学精神和医学人文精神，对其核心价值观的研讨是提升行业道德水平的重要手段。

        与会专家们研讨了临床医师职业精神的内涵与精髓。大家一致认为，对临床医师进行职业精神的培养与评价是非常必要的，职业精神是医生的核心能力。医生的临床实践能力、沟通能力，对医学伦理和法律方面良好的理解都是职业精神的重要基础，并在此基础上产生了利他主义、追求卓越、人性关怀等相应的要求。此外，良好的职业精神能使患者获得较好的治疗效果，有利于提高病人的满意度和信任度。因此，医师、医学生、住院医师培训人员都应当接受职业精神的培训和评价。

        与会学者还从如何建立职业精神培训体系，如何加强医学生职业精神教育认知能力、实践能力的培养，如何加强临床教师职业精神的培养，职业精神评价的主要方式与方法等方面讨论了临床医师职业精神培训与评价体系。并分享了梅约医学中心职业精神培养与评价经验。梅约医学中心的经验证明了对学生和医师进行职业精神教学和评价的有效性，并把它作为医师的核心能力来对待。

        论坛上，大家普遍认为：“专业和技能的学习固然很重要，但人文修养和哲学具有根本性、终身性，所以不要把自己限定在一个狭窄的领域内。”、“重申医生职业精神的普遍原则和核心价值，既体现了医师行业的自律，也以此向社会表达了我们的崇高理想和职业追求”、“医师职业精神的培养和形成，任重而道远，我们要从自身做起、从现在做起。”、“医学生作为未来的医生，理应了解并践行医师职业精神内涵，这样才能不辜负社会的期望，才能肩负起医疗卫生事业发展所赋予的历史使命。”

        为了更好地加强中国临床医师职业精神的研究与发展，教育部、卫生部、中国医师协会一直致力于加强临床医师职业精神的教育工作。2009年10月中国医师协会授权北京大学人民医院牵头成立中国医师协会临床医师职业精神研究中心，并成功举办了“第一届中国临床医师职业精神研究论坛”。论坛旨在创建一个交流合作的平台，整合国内外医学职业精神教育的优质资源，共同促进职业精神在医院整体发展、医学人才培养过程中的核心作用。

        延伸阅读：2002 年由美国内科基金会、美国医师协会基金和欧洲内科医学联盟共同发起和倡议的《新世纪的医师职业精神——医师宣言》，首次发表于2002年《美国内科医学年刊》和《柳叶刀》杂志。迄今为止，已经有包括美国、英国、法国、德国、加拿大、中国等36个国家和地区的120个国际医学组织认可并签署了该宣言。

（人民医院）

编辑：玉洁