科学研究的乐趣在哪？每个人的阈值和期待值是不一样的。张教授坦言，自己并不是从小就对科研有浓厚的兴趣，但是，张教授用“我不设想遥远的未来，但是非常清楚现在的方向，我知道只有把今天的东西做好才能做明天的事情”来告诉作为科研起步的本科同学们，应该如何从零开始，体会科研之乐。

　　接下来，张教授用四个自己及身边同事的经历为同学们具体讲述了她对“科研之乐”的理解，同时也把“临床研究与基础研究的重要性”、“只要你处处留心，总有让你惊喜意外的发现，为你指引成功的方向”、“合作的重要性和敢于将理论运用于实践”和“在日常生活中去发现问题，要注重学科交叉，多和其他领域的人交流沟通”这四个做好科研工作的基本素养通过故事的形式，传递给每一位同学。通过故事的分享，在场的每一位同学都能感受到张教授满满的幸福感与成就感，张教授也希望同学们在做好科学研究的同时，更要关注、发掘科学之美。

       为了能够对张教授的分享进行更加有针对性的呼应，本次微课堂还要请了口腔医学专业2012级的张一凡同学（获得2013-2014年度医学部大学生创新人才项目一等奖和最具人气奖）进行了分享。她结合自己大二期间参加大创期间的经历，将这一路的成长和收获总结为四点：“组建一个好的实验团队”，“做好前期准备”，“要有足够的勇气”和“始终坚持自己的标准和原则”。

       在之后的自由交流环节中，同学们积极地提出自己在科研启蒙阶段遇到的困惑与疑问，向张教授及张学姐请教。不少同学提出了现阶段最关心的学习生活、实践与应用以及科研方向等问题。张教授说：“扎实的基础是实践与应用的前提”。从现在开始勇敢地去多尝试各种方向，一定要“找到自己能够静下心来做的事情”，在尝试之后再决定最终的方向。当问及如何面对社会上就业的压力、科研的压力以及做出各种选择的压力，张教授鼓励同学们作出勇敢的选择。“你可以把好的方面和坏的方面都列下来，来帮助自己做出抉择。”还有同学向一凡学姐询问大一就参加大创项目的话会不会为时过早。学姐的回答让人充满信心：“磨练能让人更好地成长。即使现在不一定能做出很好的成果，但这个过程中的收获会让你在之后的学习生活中快人一步。”

　　听完张教授的演讲和悉心的解答和学姐热心的分享，同学们心中的疑惑都有了答复，对科学研究也有了新的认识和看法。在同学们热烈的掌声中此次课堂圆满结束。课堂分享交流的时间如水流逝，然而回味张教授所讲，科研之路上，我们的徘徊少了很多，信念坚定许多。

　　北医微课堂开讲于2015年夏天，是由医学部教育处、学工部开展素质教育活动的创新探索，旨在为医学部学生搭建近距离聆听名家大师的平台，在微小课堂内让同学们有机会“与智者对话，与长者谈心”。北医微课堂将坚持服务于医学部本科生个性化需求的初衷，让小课堂发挥大力量。

　　（医学部教育处学工部）

       编辑：玉洁