第二次培训会大合影

　　2018年6月3日下午，第八届海峡两岸医学生交流活动的第二次全体准备会在医学部逸夫楼209报告厅举行。台港澳办公室李晓佳老师、教育处、学工部段瑞阳老师、非营利教育组织Junior Achievement（JA，青年成就组织）的9名老师以及海峡两岸医学生交流活动的全体医学部学生代表出席了本次活动。

　　本次活动分为两个环节，首先，医学部台港澳办公室的李晓佳老师为同学们进行了对台交流培训。

　　随后，进行的是针对本届海峡两岸医学生交流活动中的“临床医学+X”创新论坛的四大议题——医学科普、健康管理、医学教育、特殊人群中的9大议题，以设计思维工作坊方式进行的专题培训。

design_thinking工作坊--创新项目应用场景及游戏激励方案 

　　本环节的培训由全球最大的致力于青少年职业、创业和理财教育的非营利教育组织Junior Achievement的9位老师作为引导者。首先，刘畅老师带领同学们进行了“画图猜词”的破冰游戏，同学们的友情和凝结力从这里发芽。之后，孙忠老师向大家介绍创新思维工作坊的核心活动“图形方式视觉化”，指导与会同学如何在未来学习工作中展现自己的创新能力。以人为中心，设计上可行，商业上可持续是创新思维的三项最基本出发点，了解问题所在，观察用户需求，总结观点构思、试剂模型、测试是设计思维的六大步骤。设计思维工作坊正式开始后，9位老师分别进入议题小组引导讨论进程。第一步，针对每个议题，指导同学们锁定目标人群，进而确定访谈对象及问题清单，如“doctor baby”组设计了“您对孩子进行过何种形式的性教育？”等问题。准备完毕后，同学们或外出进行路边采访，或进行语音连线访谈,在访谈结束后，各组内部分享了访谈中收集到的有趣的问题和客户的需求。之后，各组聚焦于其中一条用户需求以头脑风暴的方式设计问题解决方案。在热烈的小组分享和讨论之后，各组确定一个解决方案并开始利用积木、橡皮泥等工具制作产品初步模型或搭建方案使用场景。最后进行模型测试与展示，各组在向他组介绍模型的同时得到反馈与建议，并对模型进行改进。在短短的几个小时里，同学们亲历了从想法到产品的每一个步骤，创新想法产品化的能力得到了很大提升。

　　第二次全体准备会的成功举办，是第八届海峡两岸医学生交流活动前期准备过程中一个精彩的节点，在创新思维碰撞的火花中，同学们对如何围绕自己的议题进行创新模型制作有了全新的理解和认识、掌握了实用的技能，为之后与台湾同学进行的正式议题讨论打下了坚实的基础。

　　（教育处  学工部  台港澳办公室  团委）

　　编辑：玉洁