为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，进一步激励广大职工满怀信心奋进新征程、建功新时代，表彰各行各业、各条战线涌现出的先进集体和个人，北京市总工会、北京市人力资源和社会保障局公布了2022年首都劳动奖状、奖章和北京市工人先锋号获奖名单。北京大学人民医院赵一馨主治医师荣获2022年“首都劳动奖章”。

赵一馨，北京大学人民医院耳鼻喉科主治医师，讲师。获北京高校第十二届青年教师教学基本功比赛“综合奖一等奖（第一名）”，并同时获得“最佳教案奖”、“最佳现场展示奖”、“最受学生欢迎奖”、“最佳教学反思奖”。2018年中华医学会 “例”精求治病例大赛北京区第一名、华北区第一名、全国总冠军。北京大学医学部“2020年度青年岗位能手”。北京大学人民医院“抗击新冠肺炎疫情先进个人”。

在每个岗位上，都努力做最好的自己

“医生与教师，一个是修复人的身体，一个是塑造人的灵魂，履行着“救死扶伤”和“教书育人”双重天职。我很荣幸能兼而任之。”

2017年，博士毕业的赵一馨留任北京大学人民医院耳鼻喉科医师，在耳鼻喉科余力生主任和资深专家们的悉心指导下，在临床和研究领域都取得了优异的成绩。她不仅承担起繁重的临床工作，致力于耳鼻咽喉头颈部肿瘤综合治疗相关工作，开展同步放化疗、靶向治疗、免疫治疗等创新项目，取得了良好的效果，深受患者信赖；而且她积极参与了多项药物临床试验研究，以第一作者身份发表核心期刊多篇，参与科研专利研发十余项，同时参与了《中华耳鼻咽喉头颈外科学》的编写，和《耳鼻咽喉头颈外科手术学》等教材、著作的翻译；她2018年开始本科生实习见习带教工作，去年开始进行耳鼻喉科本科生理论授课，成为耳鼻喉科教研室最年轻的教师。

一个偶然的机会，在科室资深教师的鼓励下，怀抱着提升教学能力、教书育人的强烈执着，赵一馨参加了医院青年教师教学基本功比赛，并获得了二等奖的优异成绩。那是她人生中第一次真正意义上走上大学讲台，第一次讲授理论课程，更是第一次带着数百名学生一起探索医学的海洋。“当我第一次站在讲台上讲课，我的内心是忐忑的，即便经历了医院特意准备的赛前培训会、观摩了历年优秀讲课比赛光盘，指导老师带领全科室同仁帮我解析了讲课方案，在课前对着空气讲课数十遍……但我依然担心我能够讲明白吗？同学能够接受并且听懂吗？”而事实上，同学们的表现却让赵一馨倍受鼓励。第一次走上讲台的经历依然历历在目，她清晰地记得，同学们的眼神里充满了对新奇知识的渴望，那专注的眼神和热烈的掌声，让赵一馨真真切切体会到身为教师的成就感——犹如完成一台高难度的外科手术一般。同学们在教师节贺卡中写上的“粉笔短短握手中，讲台三尺写人生”赞语，更令赵一馨分外激动，同学们的肯定，让这位 “90”后年轻医生深深地爱上了临床教师这个光荣的新身份。她认真对待每一节课，利用好课堂的每一分钟，精确传授每一个知识点。课程的每一个细节，每句要讲授的话，她都仔细推敲、认真打磨，力争用最符合逻辑又适宜理解的方式为学生呈现出每一个知识点。

经过一次次历练，一次次的打磨，赵一馨的教学潜力被不断激发、授课的经验和风格越发成熟，被北京大学推荐参加北京市青教赛，从此开始了一场耗日持久的艰辛备战之旅。在备赛的过程中，赵一馨不停去学习，如何设计一堂课，既能深入浅出，又能兴趣盎然。既能传统板书，又有新颖形式；既能拓宽知识，又有人文教育；既能贴近临床，又有学科前沿；既能答疑解惑，更能立德树人……在不断完善课堂设计的过程中，也使赵一馨愈发体会到“教师”二字意义之深远。北京市青教赛备赛的两个月，恰逢赵一馨到河北省山区下乡扶贫。每周末她从坐火车回到医院参加院内的试讲或是辅导会，记下来指导老师们满满的修改意见，再回去山区的小县城里，彻夜通宵的查资料改课。到比赛结束的时候，筹备资料已经有29.9G，包括49个PPT， 113篇参考文献，157个视频，805张配图。一份份教案，记录了她为课程殚精竭虑的全部细节，映衬了她对教学精益求精的审慎态度，描绘了她在教学之路中上下求索的前进轨迹。

在临床教学中，如何将学生过去所学的理论和技能与临床相结合是重中之重。只有引导学生正确去实践、去思考，才能让他们有所得。面对大量的医学知识，光是课堂上老师的讲述是远远不够的。为了提高教学的效果，使抽象的医学知识更加生动具体，她在教学准备的过程中发挥主观能动性，自行制作了许多教具，其中不乏具有创新意义的设计，申请了相关教学专利。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。一名优秀的临床教师所需要不仅仅是授课本身的能力和技巧，更重要的是对教学发自内心的热爱和永远保持认真严谨的教学态度。对教学的热爱融入在她工作生活的点点滴滴。无论是门诊急诊、抗疫支援、还是下乡援建，都没有影响她教学工作的开展。课堂无处不在，扶贫过程中，她把备赛的题目以公益讲座的形式讲给基层医院的医护人员和贫困县的义诊患者们，并认真聆听他们的反馈。

赵一馨说，医生，把知识学以致用，在临床工作中融会贯通，也在大量实战经验中培养了与人沟通、化繁为简的技巧。如何快速把抽象概念具体化，把复杂概念简易化表达，这是临床必备技能，也成为临床课教师们讲课的基本功。而做教师，则是一次对知识的全面梳理，是一次从知识点到知识面的检阅，既有横向的逻辑排布，也有纵深的知识拓展。讲好一堂课，能够让我对疾病的理解更为深刻，更好地做医生。这份最本质的热情和情怀以及对老师这一崇高职业最纯真的敬意，为她带来了斐然的教学成绩——

2021年，在北京高校青年教师教学基本功比赛中包揽所有单项奖，取得了最佳教案奖北京市第一名，最受学生欢迎奖北京市第一名，以及综合成绩一等奖第一名。她即将代表北京市参加2022年全国高校青年教师教学基本功比赛，成为北京大学人民医院及耳鼻喉学界首位国赛选手。

“我们这代青年医生是与新时代同向同行、共同前进的一代。我将不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代临床教学方法，不断提升临床教学本领。在从教从医路上，向光而行，用拼搏与奋斗描绘出青春最美的样子。“赵一馨表示。

作为新时代的青年，赵一馨将热爱融入职业，用行动为自己的青春写下注脚，在医教研全面发展的成长路上勇于攀登、敢于超越，在护佑人民健康的征途上让青春焕发出与众不同的光华。

（北京大学人民医院）

编辑：玉洁