中国工程院院士 郭应禄

关于青年医师成长的问题，我想讲一点我自己的经历。

1930年，我出生在山西一个很穷的山村里。母亲患有心脏病，虽然家里没有钱，但父亲执意要念书，便靠着当时省政府给的几个大洋外出读书，所以就顾不了家里。我与母亲生活在老家，13岁以前基本上是吃不饱饭，穿不好衣的境况。

当我13岁时，父亲学有所成，还当了大夫，而且还是“北医的”（大夫）。父亲在天津工作，就把我们接到了天津。

到天津的时候我才13岁，别人家的孩子已经上四年级、五年级了。我却一字不识。后来父亲请了位老师给我补课，于是我下半年就上了三年级。再后来我直接跳级到了五年级、六年级。

小学三年便这样匆匆结束了。我用8年时间读完了12年的书，后来我报考了北京大学医学院的医学系，当时我没有高中毕业的证书，那时叫同等学力。讲这些我是想说，我的（学习）底子并不是很好，但当我到了大学里，我真正明白了人应该努力。

大学是个好大学，在我读大一时，正赶上全国开展“双反”运动——反贪污反浪费，所有人都走了，我坚持留在了学校里，并参加了“双反”展览会的讲解，那时候我国枪毙了两个贪污犯：张子善、刘青山。通过讲解，我认识到一个青年要做好人，绝对不能做刘青山、张子善这样的坏人。从这个时候，我开始对学习认真了起来。

5年执业以后，那时候国家提倡统一分配，我填的是服从统一分配。后来有幸分到北大医院，北大医院当时有三个外科，一个叫系统外科，一个临床外科，一个叫总外科。

我分在系统外科，系统外科的主任是吴阶平老师，他是我上学时候就非常尊敬的人，讲课好，对人也好。后来吴老师找到我，让我当科秘书，那时我还不懂什么是科秘书。吴阶平老师说这不是拉关系，是你要多关心集体，我也说不出什么具体的，有什么事儿你觉得能管就管，因为又有护士长，又有主治医生，你也不一定能管得了，管不了的就告诉我，我就这样做了科秘书。

那时候老师查房都是非常严肃的，报病历时，要求你连化验结果都得背下来，不能照着念。

有一次在查房的过程中，我讲完病历后，吴老师就给病人做了体检，然后他问我：你给病人体检了吗？我说做了。

他又问：“那你有什么发现？”

我回答：“没有，就是照相照出来它是个左肾结核。”

“怎么治？”

我说：“把结核切了。”

他说你再摸摸，我就想开始从头再摸。

吴老师说不用，你就检查外生殖器。我一检查傻了，附睾结核这么大（拳头一样），谁都能摸得出来的。那就说明，我没检查到那里，当时我就想着，当着8个病人的大屋子，老师要K我一顿，这脸丢透了。然而吴老师并没那么做，结束查房以后，就把我叫到他屋里。

当时他坐着我还站着。他说：你坐着，别紧张，我相信你的水平肯定能查出附睾结核，为什么没查出来？就是你没查。我只好说：确实，要查的话肯定查出来。

然后他跟我说的话让我一生受益。他讲道：“生命之托重于泰山，你要学会做一个好大夫，要有崇高的医德，精湛的医术，良好的服务意识，你没做到。”

我说那是，咱这确实做得不够。

这就给我一个脑子里边，大夫应该是什么样的留下了一个深刻的印象。他接着说：附睾结核不厉害，但是需不需要做手术，要做手术两边一块做不就完了吗？把这做完了，那边流脓了再做那边，不是给病人增加负担么，这就是你的不对，你的水平到了，但没做到。

我就觉得好医生就是这么来的。

吴老师做手术偶尔也会有点失误，但他从不隐瞒自己的失误，反而在手术回来以后召集大伙开会，讲他为什么今天会出现这个错误。这就给我另一个深刻印象，做大夫不能马马虎虎，人家把生命交给你了，你就是他健康的监护人，你对你爸妈怎么做，你就怎么对这个病人。

后来我也抢救了好多人，比如参与抢救一位烧伤面积98%的病人，几乎除了会阴部没烧以外，其他部位全烧到了，烧伤三度，居然抢救回来了，但不是我一个人，是团队的努力。甚至这件事连周恩来总理都知道了。

到最后病人活了，手没了，脚有的也烧掉了，我们又在思考怎么给他做假肢？那时我们又该下放了（编者注：上山下乡），我已经拿好行李准备去甘肃了。周总理写了一个条子：抢救这个病人的医护人员，任何一个都不许动，还提了一句话：行百里者半九十。

这些经历加在一起，让我感受到做大夫不能有丝毫的大意。就得像吴阶平老师讲的那样，你得从头到尾，该检查的时候就检查，按规矩办事，而且你把病人当成亲人就会更加小心。

生活中吴老师也是个非常关心爱护学生的人，有一次我下公交车时摔了个跟头，右眼下方一个小动脉摔破了，脸上那块皮肤像茄子一样黑了一片。当时我怕同事看到我受伤，就住在了我的孩子家里。

结果一天中午，门铃响了，吴老师带着老伴、秘书站在了门外。当时吴老师住在北京的西北角，我住在东南角，距离很远。一个80多岁的老人大中午的就这么不辞辛苦地来看我。秘书后来还跟我说：“您以为我们刚到么？我们40分钟前就来了，吴老师不让按门铃，说你在睡觉呢。”吴老师想让我多休息会。

这些让我深刻感受到了作为老师的魅力，我常常跟大家讲这个故事，老师对学生，只要能做到吴老师这样的，永远……反过来说，这些事情也激励着我做事要认真，特别是要当大夫，来不得一点马虎。

老一辈的这些作风永远值得我们学习。现在病人一多，到最后咱们很有可能烦了，这种情况也容易发生，但你不应该烦。你应该想到是，人家带着病，等你等到这时候，你还不认真，还烦，自己就觉得不对了。所以我觉得，怎么能当好一个大夫，首先你自己必须态度好、认真，要不牵扯到人家一辈子的健康。

后来我根据学生的表现，又提出作为一个大夫要有“四爱”——爱国家、爱集体、爱专业、爱病人。

对年轻大夫来说，首先你得明确为何要选择学医，学医的对象就是人。你对着正常人发个脾气可以，但人家有病了，你不好好对人家，就是你医德不行。没有医德当不了好大夫，所以我觉得做老师的要给学生的做点榜样，遇见问题不是模糊过去，给他提醒点，才能提高点。当然现在我国医生的水平越来越高了，从国家就非常重视医学教育，所以我觉得大夫们的质量会越来越好，水平也会越来越高，中国人总归在世界上会越来越强。

（来源：医师报  口述：郭应禄院士  整理：医师报融媒体记者黄玲玲）

编辑：玉洁