2023年4月，本年度医学教育研究培训顺利开展。继2020年以来，北京大学医学教育研究所已连续四年举办医学教育研究培训项目。本次培训采用线上线下混合式培训，依托全国医学教育发展中心医学教育共享学习平台资源，设置了16门在线课程，举办了4次线下工作坊与1次线上一对一咨询活动，以丰富多样的培训内容与形式，为学员们提供了一场知识盛宴，本次培训共吸引了来自10家医学部校内单位、13家附属医院及教学医院的300余位医学教师与医学教育管理者的热情参与。

培训前期，医学教育研究所结合往年问卷调查结果及本次培训学员需求调研情况进行课程设计，邀请了来自教育学、医学、医学教育等多个学科的专家学者共同合作，促进参训学员们对医学教育研究的深入理解与认识。

在线课程

医学教育共享学习平台“医学教育研究基础”系列在线课程图

自2023年4月6日起，学员们在全国医学教育发展中心医学教育共享学习平台上学习了“医学教育研究基础”系列专题课程，本系列专题课程邀请了多位医学教育研究专业领域资深专家、学者及医学教育管理者，就国内外医学教育研究现状与趋势、大学教学学术的核心要点及宗旨目标，医学教育研究选题与设计，医学教育教学课题申请书的撰写方法与技巧等方面的内容，进行了系统的梳理与深入的讲解。

线下工作坊

4月17日至21日，2023年医学教育研究培训线下案例工作坊在北京大学和北京大学医学部顺利开展，共举办4次线下案例工作坊。本部分的课程内容更关注医学教育研究的选题、设计与课题申请书的撰写等实操实践。

北京大学医学教育研究所由由副研究员以“从选题到设计：教育改革的效果评价研究”为题，结合具体研究案例，从明确研究问题、设计研究方案、提升实践价值三个角度层层推进，系统讲解了医学教育改革效果评价研究的概念理解与相关课题申请书的写作要点。

北京大学医学教育研究所程化琴研究员、首都师范大学魏戈教授、北京大学第三医院褚红玲教授以“教师如何做质性研究”为题，结合相关文献与教学案例，采取案例分析，作业评比等丰富多样的授课形式，详细介绍了医学教育质性研究方法的概念理解与应用方法，及质性研究论文的撰写技巧。

北京大学医学教育研究所吴红斌副研究员以“医学调查研究方法六步法”为主题，从参训学员医学教育教学研究课题申请的意向和遇到的主要困难入手，结合中外文献及往年课题立项经验，针对医学教育研究课题申报的选题趋势、评价需求，课题评审的原则与标准，医学教育调查的构建方法，课题申请书的撰写要点及注意事项等方面进行了细致入微的讲解。

北京大学医学教育研究所江哲涵副研究员，以“结构方程模型视角下医学模拟教育的进阶研究方法与实例”为主题，运用教学案例，介绍了结构方程模型SEM等常用的医学教育研究数据分析模型的主要内容、使用的方法与益处，及相关课题申请书的撰写要点。伦敦大学梁海映博士以“医学模拟教育：学习理论及应用”为主题，从理论角度出发，讲解了医学模拟教育的定义与要点，同时以案例为主导，系统讲解了四种医学模拟教育中的核心学习理论。

工作坊一：教育改革的效果评价研究——从选题到设计

（主讲教师：由由 北京大学医学教育研究所）

工作坊二：教师如何做质性研究

（主讲教师：程化琴 北京大学医学教育研究所；魏戈 首都师范大学；褚红玲 北京大学第三医院）

工作坊三：医学教育中的调查研究方法

（主讲教师：吴红斌 北京大学医学教育研究所）

工作坊四：模拟教育研究中的原理、方法与实例

（主讲教师：江哲涵 北京大学医学教育研究所；梁海映 伦敦大学）

一对一咨询

4月26日，本次培训开展了线上一对一咨询活动。北京大学医学教育研究所的程化琴研究员与吴红斌副研究员对每位学员提出的撰写时遇到的问题与难点逐一进行了耐心细致的答疑，并结合学员们提交的课题申请书初稿，帮助每位学员理解自身课题申请书的写作要点与思路，提出了未来的改进建议。

在为期约一个月的培训活动中，学员们参与热情高涨，并在培训中不断结合自身工作实践，汲取过往优秀经验，通过积极学习在线课程学习资源，踊跃参与线下工作坊，聆听前沿医学教育教学理念，充分讨论教学案例，努力更新自身教育观念，提升自身医学教育研究实践能力。

未来，北京大学医学教育研究所将继续为北大医学教师与医学教育管理者开展更加专业化、体系化、深入有效的医学教育研究培训，汇聚优质医学教育教学资源，建设好医学教师与医学教育管理者交流与学习提升的网络平台，力求促进北大医学教师队伍专业化发展，推进北大医学教育教学改革创新实践。

【延伸阅读】部分教师培训反馈：

内容很丰富，老师讲解的特别好！

——教师A

体验很好！希望可以多多举办！

——教师B

感觉很有收获，希望老师们可以持续跟进，进一步指导如何对质性研究数据进行分析。或者推荐一些可以后续跟进研究的网站或者科研门诊等，谢谢！

——教师C

工作坊内容丰富、体量大，希望能开设专题，延长讲解时间。

——教师D

互动方式非常好，希望课时能够更长。

——教师E

（北京大学医学教育研究所）

编辑：玉洁