党的二十大报告提出“推进健康中国建设”重大任务，并强调要重视心理健康和精神卫生。习近平总书记在致国际人工智能与教育大会的贺信中也指出，中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。为满足学生日益增长的心理健康和精神卫生需求，积极探索可以覆盖更多师生的智能化、智慧化心理服务模式，开展更大力度更全面的心理服务系统建设，2023年7月4日，北京大学医学部学工部心理健康教育与咨询中心与北大六院临床心理中心联合在淑范医学图书馆举办了“北小六”人工智能心理服务机器人（以下简称“北小六”）进北医启动仪式。北京大学第六医院临床心理中心主任黄薛冰与北京朴聚健康科技有限公司创始人周日军等研发与生产团队成员受邀出席。医学部党委常务副书记徐善东、学生工作部部长俞荔琼、主任办公室党委办公室副主任陈磊、国内合作办副主任邢沫、医学图书馆馆长张卫光、学生工作部副部长刘芳、医学心理学系主任官锐园以及学生心理健康教育与咨询中心专职教师、医学部辅导员和学生代表共同参加，欢迎与见证“北小六”人工智能心理服务机器人入驻北医大家庭。

“北小六”人工智能（AI）心理服务机器人

“北小六”能通过五个维度（认知、情绪、行为、人际关系、社会功能）为同学们提供全方位心理体检和分级评估，使用四大标准化服务方案和八大专项训练，针对不同人群，提供精准心理服务；借助系统科普宣教，可提升同学们早期识别、早期干预、尽早使用心理服务的意识。入驻北医后，“北小六”将着力面向全体有需要的学生、心理委员、辅导员及心理咨询师，协助服务对象完成个性化心理服务、配合辅导员完成谈心谈话和班会等班级活动、辅助心理咨询师完成专业量表评估等工作。它的到来将进一步扩展北大医学学生心理健康服务领域，它倾听、陪伴、支持同学们成长，将成为同学们的心理健康指导伙伴。

黄薛冰主任介绍人工智能（AI）心理服务机器人工作理念

GPT对医疗健康领域带来深度影响，“北小六”的出现是数字化心理服务应用的代表，对于心理服务资源均衡化将会产生积极影响。黄薛冰主任将“北小六”的工作理念归纳为三个关键词：“信念、热忱、执着”。作为时刻奋战在临床一线的工作者，黄薛冰主任谈到如今高校从事心理相关工作的人员工作繁忙，她希望通过“北小六”将心理工作人员有限的精力无限放大，将积极心理学的热忱发挥到极致。她同时强调北京大学医学部在学生心理健康教育领域一直“敢为天下先，能为天下先”。“北小六”研发创新之路虽并非一帆风顺，但秉承着勇于创新、热忱服务、执着追求的信念，“北小六”将逐步助力北大医学建立更适合中国高校学生心理健康的辅助工作机制。

辅导员体验官周雨禾老师进行现场体验

学生体验官李瑞进行现场体验

加强心理健康教育，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能。心理健康教育工作离不开实践创新，在现场体验环节，学生和辅导员体验官分别从不同需求角度体验“北小六”的基本功能。学生体验官李瑞通过心理测评收到“北小六”推荐的服务方案，并通过改善睡眠训练及睡眠CBT等模块为与会人员详细展示了“北小六”专项训练的操作流程。辅导员体验官周雨禾老师将“北小六”的功能与辅导员日常工作需求相结合，分类学生常见问题，展示辅导员老师如何在日常工作中通过“北小六”给与学生们心理方面的支持。

启动仪式最后，医学部党委常务副书记徐善东总结讲话。他强调，“北小六”来到北医是对医学部学生心理健康教育发展力量的补充和信息技术的支持，它不仅可以为老师和同学们提供心理咨询和健康教育的支持服务，而且还将为北医师生提供与新兴技术接轨的途径。伴随着医疗及心理健康领域的快速发展，希望同学们可以及时适应医学模式的转变，修正自己并找到适合时代发展的学习方式，不断提升接纳与推进科技创新的意识，养成终身学习的习惯。

“北小六”现已在医学图书馆二层书山区域开展体验活动

据悉“北小六”人工智能心理服务机器人现已在淑范医学图书馆二层书山区域为医学部师生启动体验活动，2023年7月，北京大学医学部学工部学生心理健康教育与咨询中心也将进一步开展辅导员及学生体验官深入地系统化模块化使用“北小六”相关培训工作，积极推动人工智能和学生心理健康教育深度融合，尊重学生成长与教育发展规律，助力“北小六”更好地辅助与促进高校学生心理健康教育的变革与创新。

合影

（医学部学生工作部）

编辑：玉洁