【编者按】为深入学习习近平总书记系列重要讲话和党的二十大精神，贯彻落实立德树人根本任务，提升“三全育人”“五育并举”工作实效，切实把主题教育成果转化为为党育人、为国育才的强大动力，提升辅导员队伍的专业素质能力，在北京大学医学部党委指导下，医学部学生工作部2024年继续坚持开展“北京大学医学部辅导员素质能力提升计划”系列活动，并通过“名师大家面对面”“思想汇”“案例坊”“素质拓展与实践调研”“年度述职报告”“辅导员素质能力大赛”“辅导员理论攻坚”等扎实有力的举措真正赋能思政教育工作队伍。

2023年4月至今，学工部“辅导员素质能力提升计划”已经累计开展36期系列活动，其中，先后开展了六期不同主题的“思想汇”活动。

2024年4月7日下午，医学部学生工作部辅导员发展中心在跃进厅502会议室举办“辅导员素质能力提升计划”第36期活动，这也是本学期第一场“思想汇”，主题为“多校区学生住宿管理中的‘三全育人’——以学生宿舍2号楼腾挪工作为例”。学生工作部部长俞荔琼、学生工作部副部长郑凌冰与各学院辅导员代表共同参加活动。活动由学生工作部部长俞荔琼主持。

2024年春季学期首期“思想汇”活动现场

学工部部长俞荔琼首先介绍“思想汇”的活动意义与目的，鼓励年轻辅导员勤学善思，结合具体实际工作情况谈感想、汇智慧、学经验，鞭策自身在教育工作中不断成长与进步，推进“三全育人”走深走实。

活动的第二个环节是主题分享，来自不同学院的9名辅导员先后发言。基础医学院专职辅导员李永杰结合工作经历，分享了学生住宿管理中“三全育人”工作的三点体会：一是落实责任、党建引领，严格执行学校部署，通过座谈会等多种方式了解学生需求；二是力量下沉、落到实处，在此次搬家工作中，针对不同学制和专业的学生，及时做出个性化的应对措施；三是统筹兼顾、服务大局，统筹教育教学各个环节和人才培养各个方面的育人力量，构建学生骨干、辅导员和导师三位一体的协同联动机制，精准发力解决关键问题，打通育人盲区，贯通育人全过程。

药学院专职辅导员韩朵认为，“三全育人”需要教师与学生骨干共同发力。如在搬家工作中，设置学生党员志愿服务岗位，以党员为先锋，提供服务和帮助；对于积极性不高的同学，通过党员带动增强其自我教育和自我管理的意识，实现全员、全程、全方位育人目标。

公共卫生学院专职辅导员阿卜杜热西提·阿卜来提谈到，搬家过程中要通过座谈会等方式面对面、点对点地传达学校政策，听取学生意见，对困难同学进行思想动员和心理辅导；同时，要充分发挥党员和学生干部的作用，深入学生当中发现问题、解决问题；搬家后，也要持续跟进学生的适应情况。此次搬家是学生劳动教育的契机，是锻炼学生干部能力的机会，也是促进学生间沟通与互助的桥梁。

护理学院选留辅导员赵俊杰认为，服务与管理需深入了解学生，一对一地给予帮助。他感悟到思想引领是关键，要发挥学生骨干力量协助搬家；宿舍管理需朋辈关爱与指导，完善制度促进自我管理；举办活动要多做宣传，让学生理解活动意义，这样才能调动学生积极性。

辅导员老师发言

医学技术研究院选留辅导员陈月分享，在搬家过程中自己深刻体会到“三全育人”理念的重要性和实践意义。作为辅导员，应扎实做好“三进”工作，畅通学生沟通机制。做好学生宿舍安全工作要深入了解学生生活状态，及时解决问题。在“三全育人”实践过程中，要注重发挥学生主体作用。此外，陈月反思了自己在工作中的不足，表明会继续调整工作方法，深化育人理念，为同学营造和谐温馨环境。

第一临床医学院专职辅导员乔静围绕搬家的相关组织工作进行分享。一是要有序组织搬家，二是全员积极参与；三是发挥学生骨干桥梁作用；四是管理部门助力。她表示会继续配合做好宿舍学生管理工作，细化对学生的关爱，畅通问题沟通反馈渠道，及时高效解决同学们的问题诉求。

第二临床医学院专职辅导员杨鑫认为，建设好学生宿舍对学生培养良好生活习惯、增强集体观念和团队意识至关重要。可利用班会、座谈会等方式开展文明宿舍教育；在分配宿舍时按专业班级入住，促进班级与宿舍建设融合；辅导员应深入宿舍，了解学生情况，解决生活困难，助力学生成长。

第三临床医学院专职辅导员袁文青谈到，在搬家过程中，应以学生为中心，深入了解学生诉求，站在学生角度尽力提前解决可能出现的问题，并及时引导学生。通过召开师生座谈会，为重点学生答疑解惑。此外，处理搬家事宜应公开公正，如分宿舍让学生自主选择，确保学生权益，营造和谐氛围。

口腔医学院选留辅导员郑丽鹏指出，搬家前期的沟通和座谈工作要覆盖到每一位同学，了解学生情况和实际需求，针对性提出方案并对学生进行心理辅导。搬家过程中要组织志愿者协助，帮助同学们顺利搬家。他感悟到开展各项工作应落实聚焦在育人效果上，引导学生全面发展；与同学们建立信任，从而更好地推进教学工作。

辅导员老师发言

活动的第三个环节是互动交流。医学人文学院选留辅导员梅凌寒表示，她深切感受到了各位老师在思政工作中的细致入微，从动员到理解学生，各位老师善于从学生的角度思考问题，精准把握每个学生的特点，真正做到了全员、全程、全方位育人。

临床肿瘤学院专职辅导员赵宇晗认为，在工作中应充分利用学生骨干的力量，通过他们的示范和带动，激发其他学生的积极性。同时要具备前瞻性思维，提前思考并解决可能存在的问题，确保工作的顺利进行。

辅导员老师互动交流

活动的最后一个环节，是点评总结。学工部副部长郑凌冰对辅导员们的工作给予高度肯定。她强调，做通学生工作是辅导员的基本素质，也是必须面对的挑战，年轻辅导员需深入一线、扎实工作，充分了解学生、赢得信任，从而实现真实成长。随后，她分享了自己的五大感受：一是精准把握学生诉求，兼顾表面与深层、物质与情感的多样化需求。二是要注意与学生沟通的艺术，需全面考虑，打动学生心灵。三是落实“三进”工作要以信任学生为前提，明确计划与目标，帮助学生解决实际与思想的问题。四是提前预判问题与抓住关键少数，需对工作背景与细节了如指掌，并灵活运用座谈、一对一沟通等方式；五是在应对工作中的难题中需与学生建立深厚情感、传递温暖与真诚、以真心换真心。

郑凌冰副部长做点评

学工部部长俞荔琼在总结中强调，工作前期要精准设计，中期要细致落实，后期要结合部门意见完善相应工作。她认为当代大学生的成长成才离不开教育和引导，辅导员应鼓励和引领学生参与劳动，提升独立生活能力，促进学生自我管理、自我成长和自我教育。她指出，学工队伍的工作没有最细、只有更细，学工工作需追求更高的精细化标准。同时，党建工作务必统一行动、坚守初心。她指出定期复盘与总结对于工作提质增效的重要性。最后，她鼓励年轻干部珍惜每一次机会，在各种活动中锤炼自己，增强应突处急的本领，提高复盘总结的水平，并通过“思想汇”等平台积极开展交流学习，实现共同成长与进步。

俞荔琼部长做总结发言

（医学部学生工作部）

编辑：玉洁