一是学习原著重思考。每次集中学习设定主题，原汁原味地学习原著。医学部党委副书记朱树梅和学校第十六指导组组长孔凡红也参与到学院领导班子的集中学习研讨中，大家边学习边思考，边领悟边总结。密切结合护理学科“双一流”建设、学院发展、学科发展的关键问题，通过学习，梳理发展理念，共谋发展策略，凝聚思想共识。

　　二是集中研讨重聚焦。在学习原著的基础上，集中研讨密切结合立德树人根本任务和护理学科“双一流”建设，聚焦制约学院发展的瓶颈问题，边学边议，边议边调研，把调研中发现的问题拿出来在集体学习中再进行深入研讨。通过学习研讨-调研-学习研讨的方法，在思维碰撞中寻找解题、破题的方法和路径。

　　三是调查研究重实效。在集中研讨的基础上，就领导班子各成员的调研方案进行细化，形成“以点连线、以线成面”的整体化调研方案。领导班子分工明确、密切配合。党委书记调研重点围绕学院党的建设，以支部建设，特别是标杆支部建设为抓手；副书记以专业班主任队伍建设为抓手，全面加强思想政治工作。院长调研重点聚焦护理学科“双一流”建设，以学院在职教师培养的有效途径和策略为突破点；副院长分别就主管工作制定以问题为导向的调研计划，如青年教师在科研发展方面的问题、如何进一步落实课程改革成效、管理岗位教职员工职业发展需求是什么等。在调研过程中，牢记调查研究的初心——深入师生、发现问题，以不增加师生负担为原则，通过多样式、多点式、弹性式的调研方式，真正做到深入办公室、会议室、食堂、宿舍、操场等师生一线进行调研，务求取得实效。

　　　　（北京大学医学部“不忘初心，牢记使命”主题教育宣传组）

　　编辑：玉洁